Nouvelles
Conférence en ligne de Marie-Josée Barbeau le 22 janvier 2025
La Chaire sur les apprentissages fondamentaux en littératie et le Centre d’études sur l’apprentissage et la performance (CEAP UQAM) vous invitent à la conférence en ligne Outils technologiques pour améliorer la compréhension écrite : qu’en dit la recherche ? . Cette conférence sera donnée par Marie-Josée Barbeau, doctorante en éducation à l’UQAM, chercheuse en résidence de la Chaire sur les apprentissages fondamentaux en […]
Émilie Courteau obtient une bourse postdoctorale FRQSC – Plan de mobilisation des connaissances !
Félicitations à Émilie Courteau, stagiaire postdoctorale sous la supervision d’Hélène Deacon (Université Dalhousie, Halifax) et de Myriam Fontaine (Département d’éducation et formation spécialisées, UQAM) et membre étudiante du CEAP UQAM, qui a obtenu une bourse postdoctorale FRQSC – Plan de mobilisation des connaissances, d’une valeur de 45 000 $.
Conférence en ligne de Laurie-Rose Caron Jacques le 19 février 2025
Le Centre d’études sur l’apprentissage et la performance (CEAP UQAM et CSLP Concordia ) vous invite à la conférence en ligne Identité de genre à l’école : comprendre, soutenir et agir. Cette conférence sera donnée par Laurie-Rose Caron-Jacques, doctorante et chargée de cours au Département d’éducation et formation spécialisées à l’UQAM. La conférence aura lieu le mercredi 19 février prochain de 16 h à 17 h. […]
À écouter : une entrevue qui s’intéresse aux stratégies à adopter pour aider l’apprentissage de contenus difficiles !
Le projet de thèse d’Élisabeth Bélanger, doctorante au Département de didactique de la Faculté des sciences de l’éducation à l’UQAM et membre étudiante du 𝗖𝗘𝗔𝗣 𝗨𝗤𝗔𝗠, a récemment été mis en valeur dans le cadre d’une entrevue à l’émission Moteur de recherche, diffusée sur Radio-Canada OHdio le 18 décembre. S’intéressant aux « Effets d’interventions pédagogiques […]
Audrey G-Héon à la coordination de la revue Didactique
Félicitations à 𝗔𝘂𝗱𝗿𝗲𝘆 𝗚-𝗛𝗲́𝗼𝗻, doctorante à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM et membre étudiante du 𝗖𝗘𝗔𝗣 𝗨𝗤𝗔𝗠, qui prend la relève de la coordination de la Revue Didactique ! Découvrez cette annonce : https://revuedidactique.uqam.ca/…/announcement/view/28…
Deux membres étudiantes du CEAP UQAM remportent une bourse de fin d’études doctorales du ministère de l’Enseignement supérieur
Les doctorantes en éducation et membres étudiantes du CEAP UQAM, Natacha Bérubé-Deschênes et Bénédicte Boissard, ont reçu une bourse de fin d’études doctorales du ministère de l’Enseignement supérieur pour récompenser l’excellence de leur parcours universitaire et leur engagement exceptionnel en recherche. Ces bourses soutiennent la relève professorale en sciences de l’éducation, en mettant l’accent sur […]
Lancement de la page Facebook du balado Probantes en pratique !
𝙋𝙧𝙤𝙗𝙖𝙣𝙩𝙚𝙨 𝙚𝙣 𝙥𝙧𝙖𝙩𝙞𝙦𝙪𝙚 est une série en baladodiffusion destinée au personnel scolaire des écoles primaires et secondaires québécoises. Chaque épisode d’une dizaine de minutes porte sur une pratique d’enseignement ou de gestion de classe dont l’efficacité a été démontrée par une ou plusieurs études rigoureuses. Cette série est produite par une équipe de chercheurs de […]
À écouter : une entrevue sur l’écriture inclusive !
𝗠𝗮𝗿𝗶𝗼𝗻 𝗗𝗲𝘀𝗹𝗮𝗻𝗱𝗲𝘀 𝗠𝗮𝗿𝘁𝗶𝗻𝗲𝗮𝘂, doctorante en éducation à l’UQAM et membre étudiante du 𝗖𝗘𝗔𝗣 𝗨𝗤𝗔𝗠, a récemment accordé une entrevue à l’émission 𝘗𝘳𝘦𝘮𝘪𝘦̀𝘳𝘦 𝘩𝘦𝘶𝘳𝘦, diffusée sur la chaine Ohdio de Radio-Canada sur le 3 décembre. S’intéressant à l’écriture inclusive et à son application dans les écoles primaires et secondaires du Québec, Marion explique notamment dans cette […]
Un article sur l’application de l’écriture inclusive en classe
Marion Deslandes Martineau, doctorante à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM et membre étudiante du CEAP UQAM, ainsi qu’Isabelle Gauvin et Patrick Charland, tous deux professeurs, respectivement au Département de didactique des langues et au Département de didactique de l’UQAM, ont récemment publié un article fort intéressant sur l’application de l’écriture inclusive en […]